¿DESADAPTACIÓN O INADAPTACIÓN?

El día 13 de Octubre en clase hemos empezado el tema 1 relacionado con las precisiones conceptuales y el marco teórico. Principalmente hemos estado debatiendo sobre los conceptos de desadaptación e inadaptación y se ha preguntado en clase cuál es la diferencia entre ambos términos. En un papel escribí cual creía que era la diferencia, y comenté lo siguiente:

“Una persona inadaptada es aquella que nunca ha estado adaptada a las condiciones de la sociedad, mientras que una persona desadaptada es aquella que un momento determinado ha estado adaptada al grupo y por varias causas abandonó este estado, para pasar a ser un adaptado”. Por ejemplo, según esto, una persona inadaptada es aquella que debido a varias causas de nacimiento no puede interaccionar con su medio de forma plena y adecuada, no nace con las características necesarias para relacionarse con su medio. Por otro lado, un individuo desadaptado es aquel que ha nacido con las condiciones necesarias para desarrollarse plenamente en la sociedad, sin embargo, por varias causas, por ejemplo, un accidente de tráfico, ha perdido dichas características de adaptación.

Esta es la concepción que he tenido al principio de la clase, y no sé si será la correcta, pero me gustaría compartirla con todas las personas que accedan a mi blog, y comprobar si a lo largo del curso mi concepción sobre ambos conceptos varía, y si varía mucho o poco.

Al final de la clase, la profesora ha comentado que nosotros vamos a utilizar ambos conceptos con un mismo significado, entendiéndolo como un proceso de cambio que hace que el ser humano evolucione.

Otro aspecto que se ha hablado es que la desadaptación no tiene porque ser un fenómeno negativo.

Para profundizar en el tema expondré el significado que según Carmen Ponce y Montserrant Guasch tienen la desadaptación y la inadaptación, fundamentalmente si son conceptos que se asemejan

Según estas autoras, la inadaptación y desadaptación social son términos que en muchas ocasiones se utilizan como sinónimo, pero cabe diferenciarlos. En relación con el concepto de desadaptación social, algunos autores utilizan este término cuando la inadaptación es transitoria (Vilar, 1985) o en lugar de utilizar inadaptación, porque consideran que se identifica con un concepto negativo otros prefieren utilizar el término desadaptación para referirse a las dificultades de adaptación individuo-medio.

DESADAPTACIÓN SOCIAL=CARÁCTER TRANSITORIO=DIFICULTADES DE ADAPTACIÓN INDIVIDUO-MEDIO.
INADAPTACIÓN=CARÁCTER PERMANENTE.

Un dato importante: cuando se habla de inadaptación pensamos en una persona que no se adapta, en cambio, si pensamos en desadaptación lo hacemos como un sistema individuo medio con dificultades recíprocas de acomodación y adaptación. Por eso, Casa dice que es mejor hablar de desadaptación que de inadaptación.

La inadaptación se define como “es un proceso bidimensional en el que siempre interviene una dimensión objetiva y una dimensión subjetiva. En él se establecen un conjunto de relaciones distorsionadas entre individuos o grupos y su entorno que, en función de lo duraderas e intensas que éstas sean, le supondrán a los sujetos una mayor o menor dificultad para alcanzar un nivel suficiente de autonomía personal” (Pachón 1994).

Tenemos que tener claro que existen muchos tipos de inadaptación: social, biológica, cultural, personas, familiar… La inadaptación biológica hace referencia a una deficiencia de ciertos rasgos físicos de una persona que le impide relacionarse con el medio íntegramente, por ejemplo, una persona que ha sufrido un accidente de tráfico y por ese motivo ha perdido una pierna y ello le impide conducir. El caso del video de “Saltando” de Pixar, se está tratando de una inadaptación social porque el corderito, una vez que se queda sin lana se siente incómodo y no participa en la sociedad, se ve el cambio de actitud social que tiene el cordero cuando tiene lana y cuando no tiene. Cuando tiene lana, se muestra simpático, extrovertido y participa para que todos se sientan felices, sin embargo, cuando se queda sin lana está triste, desilusionado y no tiene ganas de sentirse activo en sociedad.

Mientras que la desadaptación social se define como “un fenómeno psicosocial derivado de la relación conflictiva entre determinadas conductas individuales o grupales y el clima social, que una comunidad o sociedad concreta, en un momento histórico determinado, mantiene hacia ellas, fenómeno que se manifiesta a través de desarmonías entre el individuo y el socio-entorno en un momento dado, o bien a lo largo de su proceso de socialización, y que lleva como consecuencia a que el individuo se encuentre en una situación de dificultad para participar en la dinámica interrelacional de aquel mismo medio”.

Es difícil diferenciar entre ambos conceptos, pero como se ha comprobado en los párrafos anteriores tiene connotaciones distintas. En esta asignatura se van a utilizar los dos conceptos como sinónimos.

Normalmente, cuando hablamos de una persona desadaptada o inadaptada lo hacemos con connotaciones despectivas porque consideramos que estas personas “no se ajustan a la normalidad de la sociedad” o creemos que no corresponden con lo socialmente aceptado. Esta noción debe de desaparecer y debemos ser conscientes que la desadaptación e inadaptación no son considerados únicamente como conceptos negativos.

Por último, nosotros como Trabajadores sociales y Educadores sociales debemos intervenir para que conseguir que estas personas se sientan parte de la sociedad y no tengan dificultades para relacionarse con su entorno.

CORTO DE SALTANDO.

En este pequeño pero intenso vídeo, se muestra como un cordero pasa de una situación en la que está adaptado a una en la que por diversas consecuencias, como veremos a continuación, se desadapta, ante esta situación actúa un conejo y a partir de su intervención se mejora la situación del cordero y éste vuelve a adaparse a la sociedad.

En un principio se ve como el corderito tiene lana, este es un hecho fundamental para que él se sienta integrado en la sociedad en la que vive, así está feliz, se relaciona con las personas, baila, se divierte y el resto de miembros se divierten con él y todos forman un todo.
En la entrada anterior se dijo que una persona estaba adaptada cuando no tenía dificultad para relacionarse con su medio. En esta situación por tanto, el cordero está adpatado porque no tiene problemas para relacionarse con su medio y con las personas que lo forman, pues interactúa con ellos correctamente.

Sin embargo, un día cuando vinieron unas personas y le quietaron la lana que tenía porque era la época de pelarlo. Debido a esto el corderito empezó a sentirse tristes, todas las personas se reían de él, no se sentía realizado porque no bailaba, no quería relacionarse con el resto de animales... En definitiva tenía muchas dificultades y problemas para relacionarse con su medio, y por tanto, él piensa que está excluido de la sociedad, y por tanto, que no está adaptada a ella.

Ante esta situación, aparece un conejito que lo ve triste y comprueba que no se relaciona con los demás e intenta hablar con él para hacerle ver que no tener lana no significa que no pueda ser feliz y estar motivado. Lo que quiere conseguir el conejo es reinsertar e integrar al corderito de nuevo en la sociedad. Con su ayuda hace posible que el cordero vuelva a relacionarse con su entorno y ha concienciarle que sin lana también se puede vivir.

Como vemos, el vídeo, desde mi punto de vista, está definiendo el objetivo principal de la asignatura y a través de él darle sentido a lo que es la intervención ante problemas de desadaptación social. Frente al problema que tiene el corderito, el cual lo hace ser un desadaptado, el conejo interviene utilizando una técnicas para intentar integrar de nuevo al conejo en la sociedad.

A este tipo de situaciones tendremos que enfrentarnos nosotros, como educadores sociales, y debemos de hacer una actuación para conseguir acabar con la situación de desaptación que viven ciertas personas. El conejo en el vídeo desempeña la función del educador social.

A través de esta historia se muestran conceptos relacionados con la materia que voy a definir a continuación:

EXCLUSIÓN SOCIAL: según mi entendimiento este concepto hace referencia a una situación en la que un individuo no está totalmente integrado en el grupo o sociedad en la que vive, esto se puede deber a varias situaciones, por ejemplo, que dicho individuo no interiorice las normas del grupo y por tanto, no actúe igual que éste; también la exclusión puede ser motivo de carencias personales, físicas o económicas que tenga el individuo... esto en cuanto lo que entiendo por exclusión, no se si es lo correcto o no; a continuación lo comprobaré basándome en conceptos de algunos autores.

El uso del término exclusión social se remonta al debate ideológico y político de los años sesenta en Francia. Tras la crisis económica de los setenta comenzó a aplicarse a determinadas categorías sociales, abarcando a un número creciente de grupos y problemáticas.

"Los individuos surgen exclusión cuando: a) surgen desventajas generalizadas en términos de educación, habilidades, empleos, viviendas, recursos financieros... b) sus oportunidades de tener acceso a las principales instituciones que distribuyen esas oportunidades de vida son sustancialmente menores que las del resto de la población y c) esas desventajas y disminuidos persisten a lo largo del tiempo." (G. Room primer coordinador del Observatorios de Políticas Nacionales de Lucha contra la Exclusión Social, 1997).

La exclusión social es el destino común de situaciones originarias distintas que se entrelazan y complementan. Por un lado, la precariedad económica producida por el desempleo, por otro, el distanciamiento de las pautas y valores culturales socialmente compartidos, y, finalmente, la pérdida de vínculos y relaciones sociales cercanas. Cada una de estas situaciones se retroalimentan con las otras, generando un círculo vicioso, que finalmente conduce a la exclusión.

Uno de los rasgos que definen la exclusión social es la multidimensionalidad, pues varias pueden ser las experiencias vitales que causan el deterioro de las personas, y diferentes los rostros con los que se puede manifestar, ejemplo, ausencia de hogar, conductas desintegradas, la cultura...

Con estas definiciones sobre la exclusión se comprende mejor la situación que vive el corderito, pues debido a la asuncia de lana, el resto de animales lo tratan como si tuviera grandes carencias físicas, considerando que el cordero no es igual con lana que sin lana.

Por tanto, la exclusión se refiere a individuos y grupos con carencias de distinto grado que hacen que sean marginados en la sociedad en la que viven y se desarrollan.

Otro concepto importante es el de MARGINACIÓN SOCIAL: considero que la marginación y la exclusión social son términos que se asemejan mucho, pero tienen connotaciones distintas porque si no fuera así solo existiría uno de los dos para definir la situcación.

Veamos en que se diferencian, la marginación social es una situación del individuo o del grupo respecto a la sociedad. Para López (1985) la infancia marginada hace referencia a aquella población que ni tiene cubiertas sus necesidades vitales, de salud, educación, estabilidad y afecto, y eso se manifiesta a través de la pobreza, la deficiencia afectivo-familiar, y en ocasiones la conducta desviada. Es decir, el concepto de marginación hace referencia al ambiente, siendo la causa social del fenómeno del abandono, desasistencia o malos tratos.

Como se puede comprobar una vez leído los dos conceptos, ambos son muy parecidos porque hacen referencia a una situación en la que individuos y grupos sufren situaciones de desventajas debido a ciertos tipos de carencia, y ésto da lugar a que ocupen una posición inferior en la sociedad. Sin embargo, la marginación hace referencia a una situación en la que la persona "está desplazada" del resto del grupo pero tiene recursos para seguir con su día a día; mientras que una personas que está excluida de su grupo o sociedad es más difícil que continúe con su día a día porque no tiene unos mínimos como para poder estar al mismo nivel que el resto. Por ejemplo, una persona puede estar marginada en su barrio o ciudad, pero puede seguir trabajando y ganando dinero, por tanto no está excluida.

En este corto también aparecen los conceptos de desadaptación e inadaptación, que los definiré en otro momento.

Para concluir, me ha encantado el vídeo porque me ha hecho reflexionar sobre varios conceptos como el de desadaptación, también me ha ayudado a comprender el significado de esta asignatura. Ha sido una actividad muy rentable para mi aprendizaje.

¿QUÉ ES LA DESADAPTACIÓN SOCIAL?

Esta asignatura se llama Intervención ante problemas de Desaptación social, pero ¿qué se entiende por adaptación social? y, ¿qué es la desadaptación social?.

Antes de buscar definiciones elaboradas sobre estos conceptos, explicaré cual es mi concepción sobre ello.

Desde mi punto de vista, una persona está adaptada cuando se relaciona con el medio que la rodea sin ningún tipo de impedimento o dificultad; mientras que una persona está desadaptada o inadaptada cuando tiene algún tipo de impedimento o dificultad para relacionarse con su medio o vivir en la sociedad con "normalidad" (esta palabra la pongo entre comillas porque hoy día no se sabe cual es la normalidad, pero la utilizo para poder expresarme mejor).

Según esto, un niño autista está desadaptado porque no tiene desarrollada la capacidad para vivir en el medio que le rodea, pues tiene problemas a la hora de relacionarse con las personas.

Esto es lo que entiendo que significan estos dos conceptos desde un lenguaje no científico, a continuación buscaré definiciones de profesionales para aclararlos.

Casas (1988) define la desaptación social como: "un fenómeno psicosocial, derivado de la relación conflictiva entre determinadas conductas individuales o grupales (tanto en el sentido de comportamientos, como de actitudes y valores de un individuo o grupo) y el clima social (percepciones, atribuciones, actitudes de tolerancia, prejuicios, etc) que una comunidad o sociedad concreta en un momento histórico determinado, mantiene hacía ellas, fenómenos que se manifiesta a través de desarmonías entre el individuo y el socio-entorno en un momento dado, o bien a lo largo de su proceso de socialización, y que lleva como consecuencia a que el individuo se encuentre en una situación de dificultad para participar en la dinámica interrelacinal de aquel mismo medio".

Casa aporta una definición bastante compleja, pero muy completa, por eso la he elegido como referencia. Cuando he leído esta definición he pensado que no voy muy perdida con el concepto de desadaptación, pues el autor considera que es una fenómeno psicosocial que se produce porque el individuo tiene relaciones conflictivas con su entorno, es decir, tiene dificultad para relacionarse con los elementos que conforman su medio; esta situación se puede dar en un momento histórico concreto o bien a lo largo de toda la vida. Por ejemplo, una persona que durante varios meses tenga la pierna rota está desadaptada en un momento concreto, porque durante esos meses tiene dificultades para desenvolverse correctamente en su entorno. Sin embargo una persona que ha quedado inválida por un accidente de tráfico estará desadaptada durante toda su vida. Aquí voy a enlazar el con el nombre la asignatura, pienso, que los profesionales que trabajan en el mundo de lo social, intervienen para ayudar a las personas desadaptadas para que con sus características no tengan problemas para desarrollar su vida diaria. Por tanto, la persona que está en silla de ruedas se considera desadaptada, sin embargo, nosotros debemos de ofrecerle una serie de posibilidades para que se relacione con el medio sin ningún tipo de problema, y consiga adaptarse a su circunstancia. Este es el fin que persigue esta asignatura: intervenir con personas desadaptadas para mejorar su situación y promover su calidad de vida. Esta es la idea que tengo ahora, en la primera sesión de clase, supongo que mi idea se ira enriqueciendo.

Una vez discutidos ambos conceptos realizaré una reflexión sobre el corto "Saltando", pero antes he considerado que es necesario definir estos dos conceptos para entender mi argumento.

En las entradas siguientes aportare términos necesarios para comprender los contenidos de la asignatura.

EXPERIENCIA CON EL BLOG.

Esta es mi primera entrada en este blog, aunque no mi primera experiencia con el "portafolios digital", el año pasado en la asignatura de TICE también lo utilizamos. Las sensaciones que tuve a la hora de elaborarlo fueron positivas. Aunque en un principio no me convencía la idea de hacerlo a través de la red, poco a poco fui adaptándome ha esta nueva modalidad y fue muy positiva porque me aportó nuevos conocimientos y herramientas de trabajo.

Me parece buena idea que en esta asignatura también utilicemos el blog para realizar cualquier tipo de actividad, para expresar nuestras opiniones y sensaciones etc porque es un tipo de modalidad más libre y abierta al público.